標題の意味するところは…
共に「武力と宗教」という
権威ある二物を併せ持つと
いう点にあります… 私見も
入りますが「双頭の鷲」の
エンブレム紋章がなぜ国家
の象徴として国旗にも反映
採用されているのか… それ
は「剣 ⚔️」と「宝珠💎」
を鷲掴みにしているからで
剣は武器の力を宝珠は宗教
の力を示しているというの
が一般的な見方ですよね…
その双方が揃うことにより
圧倒的な支配力が生まれる。

では「赤と黒」… こちらは
フランス文学の名作小説で
スタンダールの『赤と黒』
… 題名の「赤」は武器兵隊
の軍力を「黒」は宗教僧侶
やカトリックの権威権力を
暗示しているという解釈が
専(もっぱ)らで… 合わせて
絶対的な支配力を指すと。

しかし… 考え様によっては
その双方の均衡バランスや
並立拮抗こそが重大事たる
世界観や国家(人間)観に繋
がっているとも言えます。


対立は戦いばかりではなく
ヘーゲル弁証法的に高まり
ゆく重要素と捉えるならば
… 標題の「双頭の鷲」にも
「赤と黒」にも「歴史に学
ぶべき人間に対する警鐘」
のニュアンスが込められて
いると考えられそうですね。


実は前記事の「双頭の鷲～」
は歴史好きの社会科教員に
「監修」を求めて「OK」が
出ました… さてさて当記事
はどうしましょうか… 冬は
何かと億劫(おっくう)です。


NPは高校二年生の頃自閉症的
に過ごしていて… 冬に夢中で
『赤と黒』を読んだのですが
主人公ジュリアン・ソレルと
マダム・レーナルの関係には
胸をときめかせた記憶があり
この二人の人間としての色が
赤と黒なのかと思いましたね
… 大学時代にも読んで読後感
は激変したのでしたが… その
頃には『テクスト』としての
日本文学や参考文献を読まね
ばならなくなっていて…次第
に読書の醍醐味は更に形を…。


作品の時代背景は1814年から
1830年で…その1830年に発表
され 王政復古という反動時代。


もっと世界史を世界文学を
とことん… あの頃に学んで
おきたかったなあと独り言。


どちらも入試には使えません
でしたが… その後の人生には
とても有意義に思えたのです。


【億劫な冬に世界を読んでいた】

対比も比喩も
10種類に分け
考察をします。

イメージ図を
あらためて😄
ご覧ください。

【春の夜対比と比喩のラビリンス】

文化祭では
「俳句甲子園三校模擬戦」(展示教室)以外
NPはクラス模擬店ばかりにおりました。

昨年全く入れなかった苦い経験があり
今年は何を手伝うというわけではなく
正門くぐりすぐの店にずっといました。

文化とは何か
ずっと思いを
馳せては消し
てを続けて…。


オモテナシという言葉は
言霊的には「裏ばかり」
不思議ですね…裏の努力
そして裏方の尽力のこと
…なのでしょうか… 表無。

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それにしても審査員の皆さま
原和人先生・平石和美先生と
甲斐千晶先生・仮屋賢一先生
森本晋先生…お越しくださり
貴重かつ的確なご高評を賜り
感謝しております…審査員の
採点評価シートはコピー共有
三校生徒で学ばせて戴きます。
ありがとうございました。

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正面玄関エントランス入って
すぐのところに「華道合作」
が出迎えてくれました…唯一
撮った校内画像です…菊主枝。









帰りの快速最寄り駅の久しぶり
花ギャラリーは黄百合でした…
百合は全般的に夏の季語なので
この「ゴールデンタイクーン」
と呼ばれる大ぶりの黄色い百合
には少し違和感がありましたが
華麗かつ清冽で人目を惹きます。


「黄百合の花言葉」を繙(ひもと)くと
…黄色の特徴を物語るように…
「陽気」「偽り」となっていて
花ギャラリーに今飾られた季節
感も花言葉も何だか陰陽裏腹で
コントラスト・対比をイメージ。


う～ん…文化とはいったい何か？


とりどりの花の合作にも似て
ダイバーシティ(多様性)なの
でしょうか…模擬店での行列
そして盛況混雑ぶりには瞠目。

ただ…校内の展示やアリーナ
での催しものを見て回ること
のなかったクラス担任・部活
顧問としては忸怩(じくじ)感。




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